Na visão junguiana, a discussão sobre a melhor idade para a criança iniciar a terapia não se prende ao tempo, mas ao tempo da necessidade, o momento em que o sofrimento psíquico começa a interferir no desenvolvimento natural da criança.
Não há um “tempo certo”, pois cada processo é singular e depende das circunstâncias do nascimento e do ambiente emocional.
Quando há complicações na gestação ou no pré-natal, o ideal é que o acompanhamento psicológico comece o quanto antes, já que o vínculo inicial entre mãe e bebê pode carregar tensões que repercutem na psique.
Inspirando-se em Winnicott, o analista observa o brincar como expressão da realidade interna da criança: se o brincar perde espontaneidade, se há retraimento ou reações desproporcionais às situações familiares e sociais, é sinal de que o processo terapêutico deve começar imediatamente.
Em síntese, o início da terapia infantil não obedece ao calendário; é no tempo da necessidade, quando o inconsciente pede escuta e elaboração para que o desenvolvimento siga seu curso simbólico e saudável.